Conscientização sobre o Autismo: Diagnóstico Precoce é Crucial
Nesta quinta-feira, em celebração ao Dia Mundial de Conscientização sobre o Autismo, especialistas reforçam a importância do diagnóstico precoce do Transtorno do Espectro Autista (TEA). A identificação rápida do transtorno é fundamental para garantir que crianças com TEA tenham acesso a oportunidades de aprendizado, desenvolvam autonomia e permaneçam na escola por mais tempo.
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Sem um diagnóstico rápido, as crianças podem enfrentar barreiras pedagógicas e de comunicação que se acumulam ao longo de sua trajetória educacional.
Aumento nas Matrículas e a Tendência da Inclusão
Dados recentes, divulgados pelo Censo Escolar de 2024, revelam um aumento significativo nas matrículas de alunos com TEA na educação básica. Houve um crescimento de 44,4% nas matrículas, passando de 636.202 em 2023 para 918.877 em 2024. Além disso, 95,7% dos estudantes de 4 a 17 anos com autismo estão matriculados em classes comuns, o que reforça a tendência de inclusão, conforme dados oficiais do governo.
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O Impacto da Intervenção Precoce
Thalita Possmoser, vice-presidente clínica da Genial Care, explica que identificar o TEA nos primeiros anos amplia as possibilidades de oferecer o suporte adequado. “Quanto mais cedo o diagnóstico é realizado, maiores são as possibilidades de oferecer o suporte adequado”, afirma.
Sem essa identificação inicial, Thalita explica que a criança tende a enfrentar dificuldades em comunicação, interação social e adaptação curricular, o que compromete o engajamento e o aprendizado ao longo do tempo. A psicopedagoga Luciana Brites, diretora-executiva do Instituto NeuroSaber, complementa, afirmando que começar o trabalho terapêutico muito cedo potencializa ganhos em linguagem e socialização. “O ideal é que a intervenção comece antes dos três anos, até dos dois anos,” disse a especialista, que é pesquisadora em neurodesenvolvimento infantil.
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Desafios e Soluções para a Inclusão
Apesar dos avanços, o Brasil ainda enfrenta desafios para garantir o diagnóstico precoce. Thalita afirma que a falta de articulação entre saúde e educação, a formação insuficiente de professores para reconhecer sinais do TEA e as longas filas para avaliação na rede pública atrasam a identificação. “O diagnóstico tardio compromete diretamente a autonomia da criança.” A escola muitas vezes é o primeiro lugar em que sinais são notados: dificuldades de interação com colegas, sensibilidade sensorial, padrões repetitivos e atraso na fala.
Por isso, a escola desempenha um papel essencial. As especialistas apontam ações práticas: Criar protocolos de triagem em creches e pré-escolas para detectar sinais iniciais; Inserir conteúdos sobre TEA e práticas inclusivas na formação inicial e continuada de professores; Estruturar fluxos entre escolas e serviços de saúde para reduzir filas e acelerar avaliações; Elaborar planos pedagógicos individualizados com adaptações curriculares e mediadores; E usar dados escolares para identificar redes e regiões que precisam de investimento.