Retorno às Aulas e o Medo Adolescente

Todo mês de fevereiro, as escolas reabrem suas portas, marcando o início de um novo ano letivo. No entanto, para muitos adolescentes, essa volta às aulas é acompanhada de um sentimento de apreensão. Em vez de expectativa, o que muitos sentem é medo, um receio de mais um ano de sofrimento, bullying e traumas.

O silêncio, muitas vezes, se torna a única forma de resistência, pois muitos alunos não conseguem verbalizar para professores, gestores escolares e pais o que estão vivenciando.

Investigando o Bem-Estar Escolar

Pesquisadores das universidades do Rio de Janeiro, Federal do Rio Grande do Sul, Salgado de Oliveira e PUC-Rio, investigaram a percepção de 1.766 crianças de diversos estados brasileiros (Rio de Janeiro, Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Paraná e São Paulo).

A pesquisa, realizada através de questionários durante a 3ª onda do Projeto Internacional Mundos das Crianças no Brasil, buscou entender o bem-estar, o clima escolar, o bullying e a vitimização nas escolas.

Instrumentos de Pesquisa

A pesquisa utilizou o Illinois Bullying (2001) para medir a vitimização por bullying e a Children’s Worlds: “Meus professores se preocupam comigo”, “Se eu tiver algum problema na escola, meu professor vai me ajudar”, “Se eu tiver um problema na escola, eu tenho amigos que vão me apoiar”, “Meus professores me ouvem e levam em consideração o que eu digo”, “Sinto-me seguro na escola” para mensurar o clima escolar.

Leia também:

USP Recebe Milhões de Calouros em Semana de Recepção Inovadora!

Unesp: Quinta Chamada do Vestibular 2026 Acontece! Vagas Urgentes!

Inep lança coleta de dados crucial para Censo Escolar 2025 – Ideb em risco?

Além disso, foram utilizados escalas como o International Survey of Children’s Well-Being e a Children’s Worlds Subjective Well-Being Scale.

Resultados da Pesquisa

Os resultados indicaram que 31% da variação no bem-estar subjetivo foi explicada pelos itens analisados. Observou-se uma associação positiva entre um clima escolar positivo (entre alunos e professores) e o bem-estar dos estudantes. Crianças que relataram ter amigos em quem confiar em momentos de adversidade na escola demonstraram um nível mais elevado de bem-estar.

Melhorar o clima escolar pode promover significativamente o bem-estar dos estudantes, especialmente em contextos onde a vitimização é um problema.

A Vitimização e o Impacto no Bem-Estar

A vitimização por bullying apresentou uma relação negativa significativa com o bem-estar dos estudantes. A humilhação, agressão física e o uso de apelidos ofensivos prejudicaram o bem-estar dos participantes do estudo. A pesquisa evidenciou que a vitimização está associada à solidão, exclusão, problemas de saúde mental, como depressão e ideação suicida, além de afetar o bem-estar de forma significativa.

Considerações Finais

É fundamental incorporar as experiências e percepções dos estudantes na compreensão das dinâmicas de violência nas escolas. A pesquisa reforça a importância de intervenções personalizadas para lidar com a vitimização e aprimorar o apoio social nas escolas, criando um ambiente mais seguro e acolhedor para todos os estudantes.

Pesquisas futuras poderão incorporar as perspectivas de professores e gestores escolares, o que contribuirá para maior validade e aprofundamento dos achados.